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Ação: Dia da Família na Escola

Ação:  Dia da Família na Escola

Lema: Escola e Família Em Busca do Sucesso Escolar

Objetivo: Promover a participação efetiva da família na escola criando laços de afetividade  e parceria dos participantes, enquanto membro da família e membro da escola  através de um trabalho educativo e coletivo buscando a valorização da vida escolar,

Desenvolvimento das atividades

1º momento:

Proposta da atividade: Fazer com que o grupo se conheça de modo divertido.

 Acolhimento: Dinâmica dos pares - Para descontração e integração

1-Eu sou um relógio sem ponteiros

1-Eu sou os ponteiros do seu relógio

2-Eu sou uma mão sem dedos

2-Eu sou os dedos da sua mão

3-Eu sou uma noite sem estrelas

3-Eu sou as estrelas da sua noite

4-Eu sou um corpo sem calor

4-Eu sou o calor do seu corpo

5-Eu sou um dia sem alegria

5-Eu sou a alegria do seu dia

6-Eu sou um jardim sem flores

6-Eu sou as fores do seu jardim

7-Eu sou um natal sem peru

7-Eu sou o peru do seu natal

8-Eu sou um pé sem sapatos

8-Eu sou o sapato do seu pé

9-Eu sou uma orelha sem brincos

9-Eu sou o brinco da sua orelha

10-Eu sou uma caneta sem tinta

10-Eu sou a tinta da sua caneta

11-Eu sou um carro sem gasolina

11-Eu sou a gasolina do seu carro

12-Eu sou uma flor sem perfume

12-Eu sou o perfume da sua flor

13-Eu sou uma comida sem gosto

13-Eu sou o gosto da sua comida

14-Eu sou uma mala sem alça

14-Eu sou a alça da sua mala

15-Eu sou um aquário sem peixe

15-Eu sou o peixe do seu aquário

16-Eu sou um dedo sem unha

16-Eu sou a unha do eu dedo

17-Eu sou um olho sem brilho

17-Eu sou um brilho do seu olho

Material: Pedaço de papel em branco, caneta, saco plástico.

ORGANIZAÇÃO: Escreva as frases; recorte-as e as coloque dentro de um saco plástico para serem sorteadas; cada pessoa identifica seu par de acordo com a frase lida.

Depois da 1ª etapa formam-se os pares para a dinâmica da apresentação onde cada integrante entrevista seu par: Perguntando  o nome e como está se sentindo ali. Ou alguma outra informação que o coordenador da dinâmica achar interessante para o momento. Depois cada um apresenta seu familiar, facilitando dessa maneira a integração do grupo.

2º momento.

Leitura Compartilhada:

A PARÁBOLA DA ROSA

Um homem plantou uma rosa e passou a regá-la constantemente.

Antes que ela desabrochasse, ele a examinou e viu o botão que em breve desabrocharia, mas notou espinhos sobre o talo e pensou,"Como pode uma flor tão bela, vir de uma planta rodeada de espinhos tão afiados?

Entristecido por este pensamento, ele se recusou a regar a rosa e antes mesmo de estar pronta para desabrochar, ela morreu. Assim é com muitas pessoas. Dentro de cada alma há uma rosa: São as qualidades dadas por Deus.

Dentro de cada alma temos também os espinhos: São as nossas faltas.

Muitos de nós olhamos para nós mesmos e vemos apenas os espinhos, os defeitos.

Nós nos desesperamos, achando que nada de bom pode vir de nosso interior.

Nos recusamos a regar o bem dentro de nós, e conseqüentemente, isso morre.

Nunca percebemos o nosso potencial.

Algumas pessoas não vêem a rosa dentro delas mesmas.

Portanto alguém mais deve mostrar a elas.

Um dos maiores dons que uma pessoa pode possuir ou compartilhar é ser capaz de passar pelos espinhos e encontrar a rosa dentro de outras pessoas.

Esta é a característica do AMOR.

Olhar uma pessoa e conhecer suas verdadeiras faltas.

Aceitar aquela pessoa em sua vida, enquanto reconhece a beleza em sua alma, e ajudá-la a perceber que ela pode superar suas aparentes imperfeições.

Se nós mostrarmos a essas pessoas a rosa, elas superarão seus próprios espinhos.

Só assim elas poderão desabrochar muitas e muitas vezes.

Portanto Sorriam, e descubram as rosas que existe dentro de cada um de vocês, e das pessoas que amam...

Autor desconhecido

Roda de diálogo: Atividade prática: Roda de diálogo ainda relacionado ao texto-Provocar o grupo a refletir sobre sua família: Considerando as Rosas e os Espinhos que enfrentam  para o desenvolvimentos dos seus membros.

3º momento - Provocar o grupo para a valorização dos membros da família. Defeito, Perdão, chance, respeito, etc para isso, em dupla conversar sobre as rosas e espinhos da minha família:

As “Rosas” da minha família          Os “Espinhos” da minha família

4º momento - FORMAR O PAINEL:

Quais as “Rosas” (valores) que quero cultivar na minha família:

( Aqui trazer as rosas prontas onde os participantes por família escreverão, formando o painel )

5º momento: Encerramento- Objetivo: Permitir a expressão de sentimentos entre os participantes; Resgatar características positivas na relação com o outro; Estabelecer um clima de afeição entre os participantes; Reforçar como aprendemos com o outro.

- Em circulo: Oralmente com uma palavra ou frase, responder: O que aprendi nessa vivência de hoje?

TRABALHANDO AS MANIFESTAÇÕES FOLCLÓRICAS NA EJA

Prefeitura Municipal de João Pessoa

Secretaria de Educação e Cultura

Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Vaz de Camões

MODALIDADE: Educação de Jovens e Adultos

 CULMINÂNCIA: ESTUDANTE  DE  EJA  E SUA  DIMENSÃO CULTURAL

A Escola Municipal Luiz Vaz de Camões na Modalidade da EJA em parceria com professores, alunos, direção e equipe técnica tem a honra de trazer a  Culminância da Ação: Estudante tendo como eixo de trabalho as Manifestações Culturais visando resgatar as manifestações  Folclóricas representada pelos trabalhos desenvolvidos na sala de Aula.

 Homenagem: Jessier Quirino nasceu em Campina Grande, na Paraíba, no ano de 1954. Arquiteto por profissão, poeta por vocação e matuto por convicção, Jessier é dono de um estilo próprio, trabalhando a prosa, a métrica e a rima como se fosse um "domador de palavras". Ao contrário dos repentistas, que se apresentam em duplas, mostra-se sozinho feito boi de arado, preenchendo uma lacuna deixada pelos grandes menestréis do pensamento popular nordestino.

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. Paulo Freire

Data: 28/08/2014 - Hora: 18:30 ás 21:30 

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

 VÍDEO AS DIFERENTES MANEIRAS DE SER ESTUDANTE:

 VÍDEO VOCÊ É FRUTO DE SUAS ESCOLHAS

  VÍDEO VOCÊ PODE VENCER

 Acolhida: Jessier Quirino

 Vídeo - Causos

 é Folclore:

Folclore é o conjunto de tradições e manifestações populares constituído por lendas, mitos, provérbios, danças e costumes que são passados de geração em geração.

A palavra tem origem no inglês, em que "folklore" significa sabedoria popular. A palavra é formada pela junção de folk (povo) e lore (sabedoria ou conhecimento).

O folclore simboliza a cultura popular e apresenta grande importância na identidade de um povo, de uma nação. Para não se perder a tradição folclórica, é importante que as manifestações culturais sejam transmitidas através das gerações.

O folclore é o produto da cultura de um país e por isso cada país tem elementos únicos de folclore.

Folclore brasileiro

O folclore brasileiro é muito rico e há uma grande variedade de manifestações culturais em todo o Brasil. Apenas alguns exemplos:

Festas populares: Carnaval, Festas Juninas, Cavalhadas, Festa do Divino;

Lendas e Mitos: Saci-Pererê, Negrinho do pastoreio, Mula sem cabeça, Lobisomem, Curupira, Bicho-papão, Boitatá;

Música e Dança: Frevo, Samba, Fandango, Xaxado, Xote, Maracatu, Pau-de-fita, Quadrilha

Cantigas de roda: Atirei o Pau no Gato, Escravos de Jó, Ciranda-cirandinha, O Cravo e a Rosa, Sapo Cururu.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

 VÍDEO AS DIFERENTES MANEIRAS DE SER ESTUDANTE;  VÍDEO VOCÊ É FRUTO DE SUAS ESCOLHAS;   VÍDEO VOCÊ PODE VENCER;

                                                                   Programação

Abertura: Direção da Escola

Acolhida: Vídeo - Jessier Quirino

1º segmento da EJA

•Filhos da EJA, ciclo I e II C( Neide- Graciliane - Mª José)  As Lendas e seus Personagens: Saci Pererê- Iara- Curupira- Boto- Boitatá- Vitória Régia- Bumba meu boi;

•Exposição dos cartazes confeccionados pelos filhos da EJA;

•Ciclo II A – ( Betânia) Literatura de Cordel- Rimas de Cordel- Acróstico em Provérbios- Festival de Crendices em Cordel;

•Ciclo II B( Vilma) MESA- Degustação dos Chás- Painel ( comidas típicas e Plantas medicinais;

•Ciclo II C ( Maria José) – Acróstico

 2º Segmento da EJA

• PAINEL “ALFABETO DO ESTUDANTE”;
• Concurso de Desenho: Inscrição profª Olindina- Comissão Julgadora- ( Rogério, Olindina, Demóstenes)
• Rap do Estudante- Washington- Ciclo III B
• Criação e apresentação “Paródia” Estudante    (Ana Carolina Targino);
• Produção de frase Ilustrada com a palavra ESTUDANTE (  Ana Carolina Targino);
• Poesia: Dia do Estudante( Mª Guilhermina, Mª de Lourdes Ferreira)
• FOLCLORE: 
• Sarau Poético- Acróstico- CICLO III A-B-C ( prof.ª Olindina)
• Campeonato de adivinhações; Gincana de provérbios; Desafio do Trava língua
• Produção Painel – Festas Regionais- Almir da Silva e Marisete ;
• MESA: Festival de Comidas típicas- Trazer e apresentar um prato típico de qualquer região do Brasil; ( Carlos André, Josenilda, Mª das Dores, Antonia Alves)
• Remédios Caseiros: Apresentação de uma receita( Joana Dárc, Marilene,Mª Monteiro,Sueli Cristina
  

Diretora Geral: Francisca Lucinete da Silva.

Diretor  Adjunto: José  Carlos de Melo

Especialistas: Norma Ester Vasconcelos

                   Regina Celi Delfino da Silva

Professores da EJA:

 Vilma Dantas- Glivaneyde Maria- Maria Betânia- Mª José- Alecsandro de Paiva- Rogério- Tacísio- Jailson- Olindina- Ramísio- Demóstenes-Arcanjo- Isaias- Graciliane

Turmas:

1º segmento EJA

CICLO I – CICLO II A- B - C

2º segmento EJA

CICLO III A B C  -   CICLO IV A B